Ben jij een betrokken leerkracht die leerlingen uitdaagt om te onderzoeken, te ontdekken en te groeien? En werk je graag in een omgeving waar creativiteit, thematisch leren en samen betekenisvol onderwijs vormgeven centraal staan? Dan ben je bij IKC ’t Kraaienest helemaal op je plek.
Wij zoeken van 1 augustus 2026 tot 1 december 2026 een groepsleerkracht voor donderdag en vrijdag (0,3500 fte) voor groep 3-4.
Heb je nog vragen of wil je meer informatie? Neem gerust contact op met Julia van Bellen, directeur van IKC ’t Kraaienest, via 0186-691661
Handen uit de mouwen!
Sponsorloop voor Cliniclowns
Speciaal voor peuters verzorgt meester David ‘Liedjezing’. De lessen zijn gericht op het aanleren van versjes, spel, plezier, en het laagdrempelig kennismaken met muziekinstrumentjes. Elke vrijdagochtend is er van 9:00 – 9:30 uur ‘Liedjezing’ voor (groot)ouders met peuters. Zonder vooraf aan te melden kan iedereen binnenlopen en meedoen.
Koffie & Kids wordt elke even week gestart in Piershil. Deze koffieochtenden voor (groot) ouders en kinderen van 0 – 4 jaar worden gehouden in Peuterspeelzaal ’t Kraaienest bij ons op school. De Koffieochtenden zijn van 9:30 – 11:00 uur. Wees Welkom!
Samenwerken is een vaardigheid die wij de kinderen aanleren, ze laten oefenen en ze laten ontwikkelen.
Kleuters leren door te ruiken, zien, horen, voelen en proeven. Zintuiglijk waarnemen komt terug in ons dagelijk lesaanbod!
In groep 1 en 2 wordt de basis gelegd voor het latere rekenonderwijs. Kleuters hebben van nature vaak interesse in cijfers en getallen. Door daar op aan te sluiten met spontane en geplande rekenactiviteiten ontwikkelen ze elementair getalbegrip.
Kinderen ontdekken door de schoolmoestuin dat de natuur ons veel te bieden heeft. De moestuinlessen gaan niet alleen over een zaadje planten. De kinderen leren ook hun zintuigen te gebruiken. Wat voel ik? Wat proef ik? Wat hoor ik?
Bij thematisch onderwijs staan vakken niet op zichzelf, maar zijn ze met elkaar verbonden. Zo is leren iedere dag een feestje!
De tips van onze leerlingen om verantwoordelijk te zijn voor onze leefomgeving zijn: prullenbakken op het schoolplein laten plaatsen, zwerfafval opruimen, afval scheiden (papier, gft en rest), bekers/doppers meenemen en brooddozen en fruitbakjes gebruiken in plaats van plastic zakjes.
Leren wij leerlingen houden van mooie boeken? Ja, dat doen wij! Bij ons gaan leerlingen geletterd de deur uit. Wij leren leerlingen weer houden van lezen door onze gestructureerde aanpak. Er is veel aandacht voor boekpromotie.
We werken met de methode Leer Bewegend van Regiekr8. Bewegend leren met behulp van leermatten op het gebied van rekenen en taal maakt een les voor leerlingen leuker en uitdagender. Hoe meer kinderen bewegen terwijl ze leren, des te gemakkelijker het voor hen is om moeilijke concepten te begrijpen, gemotiveerd te zijn en resultaten te behalen.
Wij leren de leerlingen om eigen teksten te schrijven. Zo werken de kinderen minimaal aan 3 verhalende teksten, 3 mening teksten en 3 informatie teksten per jaar. Voor elke tekst hebben ze 3 weken de tijd. De leerkrachten begeleiden dit proces. Bovendien heeft iedereen een schrijfmaatje die je kan helpen als je bijvoorbeeld even vastloopt.
Alle leerlingen krijgen bij rekenen dezelfde instructie volgens de principes van Expliciete Directe Instructie. Wie dat nodig heeft, krijgt extra uitleg. De rest mag aan de slag. We spelen in op de behoeften van de individuele leerling.
